小組報告，行不行？

今天做完了這學期新聞英文寫作的上台報告；報告完的當下，頭腦感到一陣混亂。自覺有幾個地方可以再改進：

一、單字介紹的時間沒有掌握好；最好的方法是邊讀文章邊解釋。不過礙於事前準備時間的限制，退而求其次，應該可以選擇重點單字做介紹即可。之所以會發生這個問題，原因在於我只從報告者的角度去思考，沒有想到台下的聽眾的需求；以前我還真不知道什麼叫做從聽眾的角度著想（因為平時報告的對象都是自己實驗室的同學；這次則有不同科系的同學，而且多半是研究生），現在我有個清楚的概念了。

二、我應該假裝沒有看到學弟黑板上的錯誤，下課再跟他講。其實我可以用說的，但是礙於台下同學正在朗讀，所以忍不住就直接動手了。動手完，學弟又把它改掉，顯示我們之間的默契還不足，也讓台下同學感到迷惑，這真是一個尷尬的經驗。

三、最後討論時間的提問，應該不要問說同學是支持還是反對，應該只要問說「你覺得有什麼可以改進的地方？」即可。

帶後半段文章的時候有某段時間我覺得應該有引起同學的興趣，感覺台下神情很專注，讓我覺得信心百倍，或許這就是我的長處所在吧！

晚上吃完飯後，我回想到一年前的光景，我覺得有兩件事值得一提：一是因為今天的報告，讓我終於走出小組合作報告的陰影了，那是從大學專題期末報告以來的陰影；我現在的心態會覺得，最差不過就如此，缺乏的只是經驗和準備的功夫，沒什麼好擔心的。二是我漸漸找到整個學習、研究、和自我表現的節奏了。去年推甄政大時，完全沒有方向，不知道怎麼做書面報告，不知道自己的優缺點何在；今天我敢很有自信的說，我知道自己在做什麼，也知道該怎麼做得好，對於未來也漸漸有個明確的方向了。

今日的我回頭去看過去，會覺得似乎是一連串失敗的集合；然而，別人心中想的何嘗不是如此？所以也不用太自怨自艾。古人說：「登高必自卑，行遠必自邇」正是最能表達我現在的心情的一句話。也讓我不禁讚嘆古聖先賢的人生智慧。